Повышение квалификации

Повышение квалификации — это один из видов профессионального обучения сотрудников. Цель данного вида обучения — повышение уровня теоретических знаний сотрудников, а также совершенствование практических навыков и умений, повышающихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов [1, 512 с.]. Повышение квалификации направлено на последовательное совершенствование профессиональных и экономических знаний, умений и навыков, рост мастерства работников по имеющимся профессиям.

В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «педагогические работники обязаны выполнять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, систематически повышать свой профессиональный уровень» [2].

Основные цели повышения квалификации педагогических работников:

– развитие их профессиональной компетентности;

– формирование устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса и его результатов;

 – формирование структурной целостности педагогической деятельности каждого работника.

 

В соответствии с требованиями нового федерального образовательного стандарта (ФГОС), педагоги обязаны повышать квалификацию не реже одного раза в три года (подпункт 2 пункта 5 статьи 47 Закона № 273-ФЗ).

Учитель имеет право повышать квалификацию и чаще, однако периодичность в течение трёх лет устанавливает школа.

Виды повышения квалификации:

• Краткосрочное. Продолжительность обучения не превышает 72 академических часов. Цель таких курсов — ликвидировать пробелы в знаниях. 
• Тематическое. Срок обучения — 72–100 академических часов. Этот вид повышения квалификации тоже считается краткосрочным и отличается более глубоким раскрытием темы. 
• Долгосрочное. Продолжительность курсов превышает 100 академических часов. Такое длительное обучение предполагает получение целого комплекса специальных знаний и навыков. 

Формы повышения квалификации:

• По месту проведения выделяют внешнее повышение квалификации, которое проводят сторонние организации на основе договоров об оказании образовательных услуг, и внутреннее повышение квалификации, которое проходит на рабочем месте. 
• По типу занятости различают обучение без отрыва от места работы, с частичным отрывом от выполнения рабочих обязанностей, с полным отрывом от работы, в виде стажировки. 
• По форме организации процесса обучение может быть очным, заочным, очно-заочным и дистанционным. 
• По времени проведения занятия бывают дневными, вечерними, по выходным дням, по согласованию. 
• В зависимости от целевой группы курсы могут быть предназначены для руководителей разных уровней, рядовых квалифицированных сотрудников, обслуживающего персонала, молодых специалистов, всех работников компании.